比(bǐ )起陈锋(fēng ),学霸(bà )陈玲就(jiù )显得异(yì )常高兴(xìng ),基础学科达到高中水平的人,正是陈玲这种学霸,文化课在陈玲手中,是手到擒来,她完全不担心接下来的测试,她更在(zài )乎的是(shì )测试完(wán )之后的(de )试验。
陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个(gè )校长的(de )名义,但具体(tǐ )的实施(shī )还得由(yóu )林森、陈二(èr )他(tā )们去分(fèn )配更为(wéi )妥当。
今天上(shàng )午考试(shì )的是文(wén )化课,陈锋对(duì )于文化(huà )课毫无兴趣,一个月下来,学到的基础知识,屈指可数。
文化模块中不需要技能点,陈天豪准备把所有的技能点都点在战斗(dòu )技能上(shàng )面。
人(rén )数太多(duō ),不利(lì )于知识(shí )的掌握(wò ),就如(rú )大学时(shí )期一样(yàng ),一些(xiē )比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要(yào )的课(kè )程(chéng )则是在(zài )一个大(dà )教室讲(jiǎng )课,而(ér )重要的(de )基础课(kè )程,则(zé )是在小(xiǎo )教室讲(jiǎng )课。
这几天一直在进行这些分类,所以陈玲所希望的实验,暂时无法独自进行。
当所有信息收集完毕之后,机器人教师才会(huì )根据各(gè )人的知(zhī )识能力(lì )分班,集中讲(jiǎng )课。
机(jī )器人教(jiāo )师陈诚(chéng )作为教(jiāo )师里面(miàn )的头领(lǐng ),此次(cì )作为魔(mó )法测试(shì )的讲解(jiě )人,站(zhàn )在透明(míng )石头旁(páng )边。
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